Actividades que promueven la inclusión

 Actividades que promueven la inclusión

¡Qué son?

Para esto definiremos los dos conceptos primordiales:

Actividades-  A nivel general, la noción de actividad alude al movimiento, el quehacer o el proceso vinculado a un cierto sector o ámbito. De este modo, puede hablarse de actividad laboral, actividad volcánica, actividad física, actividad cultural y muchas otras.

Inclusión- Es lograr que todos los individuos o grupos sociales, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos.

Por lo cual...Las actividades inclusivas vienen siendo todas aquella situaciones de convivencia o interacción social que conlleven un movimiento, es decir, Socio motricidad. Estas actividades pueden estar enfocadas a algún sector poblacional como aquellos que son sordos o mudos por ejemplo, con la finalidad de fomentar valores en los jóvenes para una convivencia más sana.

 Ejemplos:

- Búsqueda de la mochila: Esta actividad consiste en colocar todas o varias mochilas en un lugar de la clase, donde el niño ciego tendrá que ir y buscar la suya.

- Cambiarse de pupitre: Esta actividad consiste en cambiarse de pupitre y de silla, desplazándose a otro lugar del aula. Se puede realizar: 

Un alumno solo es el que se cambia de sitio. 

Dos alumnos intercambian sus sitios dentro del aula.

- Dónde te oigo? :  Todos los alumnos formando un círculo, cogidos de las manos. En el centro un alumno con los ojos tapados, que elige a un compañero del círculo. El círculo empieza a girar y a la señal del “ciego” (stop) debe parar y el alumno elegido previamente deberá dar tres palmadas. El ciego deberá ir a tocar a su “elegido” siguiendo el sonido.

- El rey del silencio: Un niño con los ojos vendados será el rey. Los demás deben acercarse y sentarse frente a él sin hacer ruido. El rey si oye ruido les rechazará y les hará volver a su sitio.  

- Cuento en penumbra: Escuchar un cuento con ojos cerrados, a oscuras… con personajes diferentes, aprovechando el diálogo para modular diferentes voces.

- Fila perceptiva: : Colocados en sus sitios de clase, a la hora de colocarse en fila para salir, la profesora marcará un orden, (equipos, orden de lista) y los niños/as deberán buscar el lugar a ocupar en la fila.

- La voz: Todos los alumnos se sentarán por la pista, uno de ellos con los ojos tapados. Uno de los alumnos, desde su sitio, comenzará a llamar al ciego, quien deberá levantarse y llegar hasta donde está su guía. El resto de alumnos, que están sentado por la pista no se moverán, ni podrán decir nada a los ciegos.